Uma visão do professor e do aluno

por Lynn Steeves e Tina Barkan

Perspectiva de um professor

Ao longo do ano passado, tive o prazer de ensinar Tina Barkan, uma trompista adulta amadora que começou a tocar trompa novamente após um hiato de 30 anos. Embora eu tenha ensinado uma ampla faixa etária de alunos, da quarta série ao nível universitário, esta foi minha primeira experiência ensinando alguém mais velho do que eu, e gostaria de compartilhar as lições valiosas que aprendi com essa experiência.

Nota lateral: Embora a maioria dessas sugestões possa ser aplicada a todos os alunos de Trompa, elas parecem particularmente aplicáveis ​​ao ensinar um adulto.

Dicas úteis:

1. Durante a primeira lição, discuta os objetivos do amador adulto
Trompistas amadores adultos, aqueles músicos que escolheram uma carreira diferente da música e que provavelmente estão pegando a trompa novamente após um longo hiato, terão objetivos diferentes de um estudante mais jovem que busca uma carreira musical. É importante discutir esses objetivos com o aluno para que o professor possa adaptar cada lição às necessidades específicas do aluno. Esta também é uma discussão importante porque o aluno pode não ter determinado nenhum objetivo específico ainda, então o aluno e o professor podem descobrir os objetivos juntos. Que nível de tocar trompa o aluno deseja atingir? Eles estão apenas tocando para se divertir ou desejam fazer um recital ou se apresentar em um conjunto comunitário? Eles querem ser capazes de tocar um determinado solo ou, em vez disso, gostam de tocar trechos orquestrais? Discutir esses objetivos no início pode dar ao aluno e ao professor uma orientação clara para as próximas aulas.

2. Teste o Trompa do aluno
A maioria dos adultos não toca sua trompa há muitos anos, o que significa que a trompa provavelmente está ociosa no armário, por isso é uma boa ideia o professor tocar a trompa para se certificar de que não há grandes problemas e resolver quaisquer problemas que possam estar impedindo o aluno de ter o melhor desempenho. Lembre ao aluno as maneiras adequadas de cuidar da horn, como usar óleo para válvulas e graxa para deslizamento, além de dar banho quando for necessário.

3. Comece com o básico
Um adulto que já aprendeu a tocar trompa pode acreditar que não precisa se concentrar no básico, mas isso é essencial para seu crescimento como trompista e músico. Primeiro trate de sua respiração; explicar como respirar corretamente e, em seguida, dar-lhes exercícios respiratórios que irão resolver quaisquer problemas que possam ter. Respirar profundamente pode ser muito diferente e muito mais difícil para um adulto amador do que era quando era um jovem estudante de trompa. Visto que o ar é um aspecto crucial do toque da trompa, o professor também pode sugerir que o aluno faça algum tipo de exercício cardiovascular várias vezes por semana, o que aumentará muito sua capacidade de respirar e, portanto, melhorará muito o toque da trompa em geral.

A postura é o próximo fundamento básico a ser abordado. Embora um professor possa pensar que discutir a postura é um insulto para o adulto, maus hábitos podem facilmente e certamente afetar a respiração, a embocadura, etc. A postura correta é essencial para uma transição suave de volta para tocar trompa. Outra sugestão de postura que pode ser uma transição difícil no início, é pedir ao aluno para tocar com o sino fora da perna; no final das contas, isso também ajudará a melhorar a postura e o tom geral.

Um mais básico é o zumbido do bocal. Um estudante adulto que está tentando reconstruir sua embocadura e ganhar os músculos necessários para tocar a trompa novamente pode se beneficiar muito com o zumbido do bocal. Um ótimo auxílio neste fundamental é o uso do BERP, uma ferramenta que adiciona ainda mais resistência ao zumbido e, portanto, ajuda o aluno a melhorar mais rapidamente. Dar aos alunos exercícios que eles podem executar facilmente no bocal, bem como incentivá-los a zumbir a música que já estão praticando, pode ajudá-los a melhorar rapidamente. Qualquer coisa que um professor possa fazer para simplificar a transição de um amador adulto para tocar trompa novamente ajudará muito no processo de aprendizagem.

4. Introduzir novos conceitos lentamente
Muitos adultos não aprendem no ritmo veloz de um jovem estudante de música, então o professor deve ter cuidado para não introduzir muitas informações de uma só vez. Levar as coisas devagar acabará por levar a melhores resultados. Sempre seja paciente com o aluno e continue incentivando-o para que não fique frustrado. A maioria dos amadores adultos começa a tocar trompa de novo porque gosta dela; portanto, não tire essa alegria deles atribuindo um exercício muito difícil, nem fique zangado com eles quando não conseguem fazer algo corretamente. O objetivo principal é se divertir!

5. Incentive os alunos a aprenderem sozinhos
Amadores adultos são geralmente muito mais organizados e dedicados do que o estudante normal de música, então dê a eles as ferramentas de que precisam para ajudá-los a aprender por conta própria. Incentive o aluno a manter um diário de prática para que possa acompanhar melhor seu progresso. Os alunos também podem gostar de se registrar para ouvir melhor seu progresso e entender o que estão fazendo de errado. Reaprender a horn pode ser difícil e frustrante, portanto, ao registrar seu progresso diário, por meio de palavras escritas ou arquivo de áudio, o aluno pode ver mais facilmente que seu trabalho árduo está valendo a pena. Outra forma de o aluno aprender por conta própria é ouvindo gravações de orquestras profissionais e trompistas solo. Uma vez que isso é algo que pode ser feito sem a horn, os alunos ainda podem aprender sem a preocupação de falta de resistência. Fornecer ao aluno uma lista de gravações que ele pode pedir emprestado ou comprar pode ser uma ferramenta inestimável que não apenas ajudará a aprender como produzir um bom tom, mas também pode ajudá-lo a se familiarizar com o repertório de trompas. Outro aspecto dessa prática seria incentivar o aluno a tocar junto com o solista na gravação. Embora o aluno possa não ser capaz de tocar todas as notas tão rápido ou tão bem quanto o solista, muito pode ser aprendido com este exercício, como fraseado e ritmo musicais. Sempre encontrar maneiras novas e diferentes para o amador adulto praticar ajudará a combater o tédio e a frustração.

6. Apresente os recursos de horn disponíveis
Amadores adultos estão famintos por informações, então alimente essa fome apresentando-lhes todos os recursos online e impressos relacionados a horns disponíveis. Graças à Internet, os recursos de trompas estão amplamente disponíveis. Mostre ao aluno como acessar as várias listas de discussão on-line sobre trompas, bem como o número crescente de blogs relacionados a trompas. Se eles ainda não estão familiarizados com a International Horn Society, incentive-os a ingressar e possivelmente participar de um workshop regional ou internacional de trompa, onde eles podem facilmente encontrar muitos mais amadores adultos e tocar em conjuntos especificamente projetados para eles. Todos os alunos são diferentes, mas a maioria vai gostar de aprofundar seus estudos de trompa por meio da pesquisa e da interação com outros trompistas e músicos.

7. Incentive o aluno a se juntar a uma banda, orquestra ou conjunto de câmara da comunidade
Amadores adultos que estão pegando a horn depois de um longo período podem hesitar em tocar na frente de outras pessoas, mas quando se sentirem mais confortáveis, incentive-os a entrar em um conjunto. A maioria das grandes cidades tem bandas comunitárias ou orquestras que podem nem mesmo exigir uma audição para entrar. Tocar em conjunto não apenas melhorará suas habilidades de leitura à primeira vista, mas também permitirá que os adultos interajam com outras pessoas de sua idade. Essa interação é uma parte crucial de seus estudos porque não apenas motiva o aluno a continuar tocando trompa, mas mostra ao amador adulto que ele não está sozinho em sua busca para reaprender um instrumento.

8. Aumente o prazer tocando duetos ou outra música "divertida"
Como os amadores adultos tocam trompa porque gostam, uma forma de aumentar esse prazer é tocar duetos durante as aulas. Os duetos não são bons apenas para leitura à primeira vista, mas também podem ajudar no treinamento musical e auditivo. Outra forma de desfrutar ainda mais é fazer com que o aluno pratique músicas divertidas de tocar ocasionalmente. Exemplos disso podem ser uma peça em que tenham trabalhado no passado ou outra música que seja familiar, como melodias de filmes ou hinos. Mesmo que pratiquem algo que não seja tão difícil quanto o material de aula normal, eles ainda podem aprender lições valiosas e aumentar sua resistência trabalhando neste tipo de música. Mais uma vez, a diversão é a chave!

9. Não se deixe intimidar por ensinar alguém mais velho que você
Embora possa ser estranho no início ensinar alguém mais velho do que você, lembre-se sempre de que os amadores adultos tocam trompa porque gostam. Eles não esperam que você tenha todas as respostas e resolva todos os seus problemas em uma lição. Em vez disso, tente relaxar, seja sempre paciente e encorajador e lembre-se de que vocês dois têm algo em comum - o amor pelo Trompa.

Lynn Steeves recebeu o diploma de Bacharel em Música pela University of Kentucky, onde estudou com David Elliott, e um mestrado em Música da Florida State University, onde estudou com Michelle Stebleton. Lynn planeja se formar com um DMA em performance de trompa na SUNY-Stony Brook University em Long Island em maio de 2010. Mais sobre ela pode ser encontrada em http://www.lynnsteeves.com

Visão de um amador adulto:

Peguei minha trompa novamente há cerca de 18 meses, sem tocar desde a faculdade. Depois de alguns meses, percebi que tentar aprender sozinho não era a melhor ideia e que precisava fazer aulas se quisesse ir mais longe do que tocar peças de iniciante. Tenho muita sorte de ter encontrado minha professora, Lynn Steeves. Ela tem sido muito paciente comigo e, além de me ensinar o básico sobre como tocar trompa, tem sido muito encorajadora e apoiadora, sempre me dizendo que sou melhor do que penso que sou. Acho que nunca ouvi nenhum comentário negativo - por exemplo, “Você não fez isso direito”. Em vez disso, é sempre “Vamos tentar de uma maneira diferente”. Acho que para um adulto que joga para se divertir, deixar as críticas na porta é extremamente importante. Os amadores adultos devem procurar professores que entendam que, mesmo que o amador queira se destacar em tocar trompa, em última análise, a razão para brincar é diversão, não a admissão na pós-graduação. A maioria dos amadores adultos se sairá melhor com um professor que tenha muita paciência e compreensão.

1. Pense em metas
Quando tirei meu Trompa da caixa pela primeira vez, não havia pensado em gols. Eu só ia ver se tocar a trompa de novo era algo que eu gostaria de fazer. Obviamente, a resposta foi sim, e quando decidi que precisava de aulas, claramente havia alguns objetivos flutuando na minha cabeça, mesmo que fossem tão simples como aprender a jogar melhor.

Minha primeira lição foi algo como um processo de 'conhecer você' tanto para Lynn quanto para mim. Era preciso haver harmonia entre nós, que é outra coisa em que um aluno adulto deve insistir ao procurar um professor. Não me lembro se realmente conversamos sobre metas na minha primeira aula, embora, como Lynn aponta, é uma ideia muito boa, mas definitivamente começamos a falar sobre metas muito rapidamente. Enquanto conversávamos, percebi que, no mínimo, queria tocar bem o suficiente para me apresentar com uma banda e, eventualmente, uma orquestra. À medida que jogo melhor, minha confiança aumenta e meus objetivos continuam a evoluir. Acho que discutir sobre metas regularmente é benéfico tanto para o professor quanto para o aluno.

2. Certifique-se de que a horn toque bem
Uma das coisas sobre as quais conversamos na minha primeira aula foi como deixar meu Trompa em melhor forma. Eu o havia levado à minha loja de música local alguns meses antes, mas as válvulas ainda estavam muito lentas e mover os slides era virtualmente impossível. Lynn falou comigo sobre o óleo de válvula que ela gostava de usar e me disse como dar banho na horn. Claro, pateta que sou, ao dar banho no Trompa consegui enfiar a cobra em uma das válvulas. O pânico puro me deu os meios para agarrar o alicate e puxar com força suficiente para tirar a cobra, quebrando a cobra, mas felizmente não o Trompa. Felizmente, evitei um telefonema muito constrangedor para Lynn perguntando como consertar o que eu tinha feito. Desde então, limpei minha horn profissionalmente, mas dar-lhe um banho primeiro apenas para torná-la jogável foi importante para mim, porque eu não queria parar de tocar por alguns dias enquanto ela estava sendo limpa, especialmente porque eu tinha acabado de começar as aulas .

3. Os fundamentos básicos são importantes
Em nossas primeiras aulas, também falamos muito sobre respiração e postura. Eu havia desenvolvido alguns hábitos ruins durante os meses em que pratiquei sem professor. O aluno adulto deve procurar um professor o mais rápido possível para evitar o desenvolvimento de hábitos que podem ser cada vez mais difíceis de corrigir. Eu tinha uma postura muito ruim, me encurvava na cadeira e não estava respirando fundo de forma alguma. Eu também mal conseguia tocar o bocal. Comecei a tocar melhor quando Lynn me fez sentar direito e respirar melhor, embora respirar seja algo que ainda discutimos em quase todas as aulas.

Após cerca de oito meses de aulas, Lynn me pediu para tocar uma passagem sem o sino na perna. Instantaneamente, eu parecia muito melhor e também comecei a me sentar ainda mais ereto. Ela não teve que pedir duas vezes. Foi um prazer soar melhor que estabeleci como objetivo sempre jogar fora da perna e não demorei muito mais do que uma ou duas semanas para consegui-lo. Lynn menciona que um professor mais jovem pode ter dificuldade em lidar com a postura de um adulto mais velho. Para mim, eu queria que uma professora me ensinasse independentemente da área do problema e qualquer coisa que ela pudesse me dizer que me ajudasse a jogar melhor era muito bem-vinda. Acho que isso seria verdade para qualquer adulto que estivesse sério sobre aprender a tocar trompa.

Uma das primeiras coisas que perguntei a Lynn em nossas aulas foi minha embocadura. Estava convencido de que não era bom porque não estava jogando muito bem e não tinha resistência. Lynn disse que achou que estava tudo bem, mas ainda passamos algum tempo trabalhando com um espelho onde ela me mostrou como o bocal deve ser colocado corretamente e conversamos sobre zumbir e usar o BERP. Encomendei um BERP e usei um pouco, mas na altura não entendi bem porque era importante, por isso ficou guardado numa gaveta até recentemente. Agora eu entendi. Eu uso o tempo todo e realmente ajudou. Eu gostaria de ter começado a usá-lo há muito tempo. O aluno adulto deve se lembrar de fazer muitas perguntas ao professor. Eles estão lá para você.

4. Ao aprender algo novo, seja paciente
Aprendo muito mais devagar agora do que quando era mais jovem, sendo o BERP apenas um exemplo disso, e tenho muitos problemas para lembrar os padrões. Lembro-me de uma vez, após cerca de dois ou três meses de aulas, quando Lynn tocou um arpejo relativamente simples e eu não conseguia repeti-lo, por mais que tentasse. Eu pude ver a surpresa em seu rosto e fiquei muito surpreso comigo mesmo. Felizmente, ela foi extremamente paciente, o que é praticamente um requisito para ensinar um adulto mais velho, e agora, quando não consigo repetir um padrão, apenas rimos disso. É aqui que o relacionamento com o professor é especialmente importante. As aulas devem ser informativas e instrutivas, mas também divertidas. Sem o rapport, as aulas serão apenas algo pelo qual passar, em vez de algo pelo qual ansiar.
Também descobrimos que Lynn ou eu temos que escrever no que devo trabalhar quando uma nova técnica é introduzida e como fazer se eu tiver que aprender algo novo. Ela está absolutamente certa de que mais do que duas coisas novas em uma aula costuma ser demais, porque mais do que isso tende a ser opressor e eu simplesmente não tenho resistência para trabalhar em tantos problemas técnicos diferentes ao mesmo tempo. Novamente, a chave é encontrar um professor que tenha muita paciência. Todo mundo aprende em um ritmo diferente e o professor precisa trabalhar no ritmo que funciona para o aluno.
5. Mantenha um diário de prática
Por sugestão de Lynn, comecei a escrever um diário de prática há cerca de seis meses. Acho que nós dois percebemos que eu deveria ter começado quando comecei a ter aulas. É muito mais fácil avaliar o progresso quando está escrito em preto e branco do que tentar lembrar. Uma coisa importante sobre como manter um diário de prática é ter o cuidado de escrever algo convincente. Muitas das minhas primeiras notas apenas dizem coisas como 'não é bom hoje'. Isso não é particularmente útil. Adicionar por que não foi "bom hoje" torna o diário muito mais eficaz.

6. Envolva-se com um conjunto musical
Como mencionei antes, um dos meus objetivos era entrar para uma banda. Lynn encontrou uma banda muito perto de minha casa e me incentivou a entrar. Eu estava bastante cético quanto a ser bom o suficiente e muito preocupado com a necessidade de fazer um teste. Eu finalmente tive coragem de mandar um e-mail para o diretor da banda e ele me mandou um e-mail dizendo apenas para entrar e me juntar a eles, sem necessidade de teste. Tocar nessa banda tem sido uma experiência maravilhosa para mim e estou muito feliz que Lynn me incentivou a entrar. Eu lutei durante os ensaios no começo, mas estou ficando cada vez melhor. Tocar na banda ajudou minha leitura visual, meu ritmo, minha entonação e minha confiança. Além disso, é muito divertido e conheci outros trompistas amadores que se tornaram amigos. Todo amador adulto deve pensar em ingressar em um conjunto assim que puder.

7. Jogue duetos!
Nos últimos dez minutos da minha aula, Lynn e eu tocamos duetos. Embora eu goste de minha aula inteira, eu realmente gosto dos duetos. Durante minhas primeiras aulas eu me senti muito nervoso e mal conseguia tocar alguns compassos sem parar e Lynn tinha que ficar dizendo 'você consegue fazer isso'. Estou muito feliz que ela me encorajou, porque agora é uma das minhas coisas favoritas a fazer. Até faço duetos com alguns membros da banda da comunidade.

8. Não tente aprender sozinho
O adulto amador pode pensar que aprender a tocar trompa pode ser feito sem um professor, porque ele já tocou antes. Eu sei que essa era minha mentalidade no início. Se eu não tivesse tido um professor quando o fiz, acho que estaria jogando apenas um terceiro tão bem como faço agora, se tanto. Eu adoro tocar minha trompa, mas posso ficar frustrado e exasperado e um professor realmente ajuda com isso porque eles podem pegar os problemas que estão causando a frustração imediatamente. O adulto amador pode atingir o nível de excelência que procura. Ter um professor os ajudará a chegar lá mais rapidamente e, com o professor certo, também será divertido.

Tina Barkan é uma estudante adulta amadora que começou a aprender a tocar trompa novamente, tendo desistido do instrumento após a faculdade em 1972. Ela toca desde maio de 2008 e é aluna de Lynn Steeves desde agosto de 2008. Ela é a autora do blog newhornist.com.

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