Een blik van zowel leraar als leerling

door Lynn Steeves en Tina Barkan

Het perspectief van een leraar

In de loop van het afgelopen jaar heb ik het genoegen gehad om Tina Barkan les te geven, een volwassen amateur-hoornist die na een onderbreking van 30 jaar weer begon met hoorn spelen. Hoewel ik een brede leeftijdsgroep aan studenten heb gegeven, van het vierde leerjaar tot het collegiale niveau, was dit mijn eerste ervaring met lesgeven aan iemand die ouder is dan ikzelf, en ik wil graag de waardevolle lessen die ik door deze ervaring heb geleerd met jullie delen.

Kanttekening: Hoewel de meeste van deze suggesties kunnen worden toegepast op alle hoornstudenten, lijken ze vooral toepasbaar bij het lesgeven aan een volwassene.

Nuttige tips:

1. Bespreek tijdens de eerste les de doelen van de volwassen amateur
Volwassen amateurhoornisten, die spelers die een andere carrière dan muziek hebben gekozen en die waarschijnlijk de hoorn weer oppakken na een lange onderbreking, zullen andere doelen hebben dan een jongere student die een muzikale carrière nastreeft. Het is belangrijk om deze doelen met de leerling te bespreken, zodat de leraar elke les kan afstemmen op de specifieke behoeften van de leerling. Dit is ook een belangrijke discussie omdat de student misschien nog geen specifieke doelen heeft bepaald, zodat de student en docent samen de doelen kunnen ontdekken. Welk niveau van hoornspel wil de leerling bereiken? Spelen ze gewoon voor de lol of willen ze een recital spelen of optreden in een gemeenschapsensemble? Willen ze een bepaalde solo kunnen spelen of spelen ze liever orkestfragmenten? Het vroegtijdig bespreken van deze doelen kan zowel de leerling als de leraar een duidelijke richting geven voor verdere lessen.

2. Test de hoorn van de leerling
De meeste volwassenen spelen al jaren niet meer op hun hoorn, wat betekent dat de hoorn waarschijnlijk in de kast heeft gestaan, dus het is een goed idee voor de leraar om op de hoorn te spelen om er zeker van te zijn dat er geen grote problemen zijn en om eventuele problemen die de student ervan kunnen weerhouden om optimaal te presteren. Herinner de leerling aan de juiste manieren om voor de hoorn te zorgen, zoals het gebruik van klepolie en glijvet, en hem een ​​bad te geven wanneer dat nodig is.

3. Begin met de basis
Een volwassene die al heeft leren hoorn spelen, denkt misschien dat hij zich niet op de basis hoeft te concentreren, maar dit is essentieel voor zijn groei als hoornist en muzikant. Pak eerst hun ademhaling aan; leg uit hoe ze correct moeten ademen en geef ze vervolgens ademhalingsoefeningen die eventuele problemen aanpakken. Diep ademhalen kan heel anders en veel moeilijker zijn voor een volwassen amateur dan toen ze een jonge hoornstudent waren. Aangezien lucht een cruciaal aspect van het hoornspel is, kan de leraar de leerling ook aanraden om meerdere keren per week een vorm van cardiovasculaire oefeningen te doen, wat hun vermogen om te ademen aanzienlijk zal verbeteren en daardoor hun hoornspel in het algemeen aanzienlijk zal verbeteren.

Houding is de volgende fundamentele basis die moet worden aangepakt. Hoewel een leraar kan denken dat het bespreken van houding beledigend is voor de volwassene, kunnen slechte gewoonten gemakkelijk ontstaan ​​en zeker van invloed zijn op ademhaling, embouchure, enz. De juiste houding is essentieel voor een soepele overgang terug naar het spelen van hoorn. Een andere houdingsuggestie die in het begin een moeilijke overgang kan zijn, is om de leerling te vragen om met de bel van zijn been te spelen; uiteindelijk zal dit ook helpen leiden tot een betere algehele houding en toon.

Een andere basis is het zoemen van het mondstuk. Een volwassen student die probeert zijn embouchure weer op te bouwen en de benodigde spierkracht te krijgen om weer op de hoorn te spelen, kan veel baat hebben bij het zoemen op het mondstuk. Een prachtig hulpmiddel hierbij is het gebruik van de BERP, een tool die nog meer weerstand toevoegt bij het zoemen en daardoor de leerling helpt om sneller te verbeteren. Door de leerling oefeningen te geven die ze gemakkelijk op het mondstuk kunnen uitvoeren en door ze aan te moedigen om de muziek die ze al aan het oefenen zijn te zoemen, kunnen ze snel beter worden. Alles wat een leraar kan doen om de overgang van een volwassen amateur naar het spelen van hoorn te vereenvoudigen, zal enorm helpen bij het leerproces.

4. Introduceer langzaam nieuwe concepten
Veel volwassenen leren niet in het razendsnelle tempo van de jonge muziekstudent, dus de leraar moet oppassen dat hij niet te veel informatie tegelijk introduceert. Rustig aan doen leidt uiteindelijk tot betere resultaten. Wees altijd geduldig met de leerling en blijf hem aanmoedigen zodat hij niet gefrustreerd raakt. De meeste volwassen amateurs beginnen weer hoorn te spelen omdat ze het leuk vinden, dus ontneem ze die vreugde niet door een te moeilijke oefening toe te wijzen of boos op ze te worden als ze iets niet goed kunnen doen. Het belangrijkste doel is om plezier te hebben!

5. Moedig de leerlingen aan om zichzelf les te geven
Volwassen amateurs zijn meestal veel meer georganiseerd en toegewijd dan de normale muziekstudent, dus geef ze de tools die ze nodig hebben om zelfstandig te leren. Moedig de leerling aan om een ​​oefendagboek bij te houden, zodat ze hun voortgang beter kunnen volgen. Studenten willen misschien ook zichzelf opnemen, zodat ze hun verbetering beter kunnen horen en begrijpen wat ze verkeerd doen. Het opnieuw leren van de hoorn kan moeilijk en frustrerend zijn, dus door hun dagelijkse voortgang vast te leggen via een geschreven woord of audiobestand, kan een student gemakkelijker zien dat hun harde werk zijn vruchten afwerpt. Een andere manier voor de student om zelfstandig te leren is door te luisteren naar opnames van professionele orkesten en solo-hoornisten. Aangezien dit iets is dat buiten de hoorn kan worden gedaan, kunnen studenten nog steeds leren zonder zich zorgen te maken over een gebrek aan uithoudingsvermogen. Door de student een lijst met opnamen te geven die hij kan lenen of kopen, kan dit een hulpmiddel van onschatbare waarde zijn dat niet alleen helpt bij het leren produceren van een goede toon, maar hem ook helpt vertrouwd te raken met het hoornrepertoire. Een ander aspect van deze oefening zou zijn om de student aan te moedigen om mee te spelen met de solist op de opname. Hoewel de leerling misschien niet elke noot even snel of even goed kan spelen als de solist, kan er veel geleerd worden van deze oefening, zoals muzikale frasering en ritme. Het altijd vinden van nieuwe en andere manieren voor de volwassen amateur om te oefenen, zal helpen om verveling en frustratie tegen te gaan.

6. Introduceer de beschikbare bronnen voor hoorn
Volwassen amateurs hebben honger naar informatie, dus voed die honger door ze kennis te laten maken met alle hoorngerelateerde online en gedrukte bronnen. Dankzij internet zijn bronnen voor hoorn op grote schaal beschikbaar. Laat de leerling zien hoe hij toegang kan krijgen tot de verschillende hoorndiscussielijsten online, evenals het snelgroeiende aantal hoorngerelateerde blogs. Als ze nog niet bekend zijn met de International Horn Society, moedig ze dan aan om deel te nemen en eventueel een regionale of internationale hoornworkshop bij te wonen, waar ze gemakkelijk veel meer volwassen amateurs kunnen ontmoeten en in ensembles kunnen spelen die speciaal voor hen zijn ontworpen. Alle studenten zijn verschillend, maar de meesten zullen het leuk vinden om hun hoornstudie voort te zetten door middel van onderzoek en interactie met collega-hoornisten en muzikanten.

7. Moedig de leerling aan om lid te worden van een gemeenschapsband, orkest of kamermuziekensemble
Volwassen amateurs die na een lange tijd net de hoorn oppakken, aarzelen misschien om voor anderen te spelen, maar als ze zich meer op hun gemak voelen, moedig ze dan aan om lid te worden van een ensemble. De meeste grotere steden hebben gemeenschapsbands of orkesten die misschien niet eens een auditie nodig hebben om mee te doen. Spelen in een ensemble zal niet alleen hun leesvaardigheid verbeteren, het zal de volwassenen ook in staat stellen om met anderen van hun eigen leeftijd om te gaan. Deze interactie is een cruciaal onderdeel van hun studie omdat het niet alleen de student motiveert om hoorn te blijven spelen, maar het laat de volwassen amateur zien dat ze niet de enige zijn in hun zoektocht om een ​​instrument opnieuw te leren.

8. Verhoog het plezier door duetten of andere "leuke" muziek te spelen
Aangezien volwassen amateurs hoorn spelen omdat ze het leuk vinden, is een manier om dit plezier te vergroten het spelen van duetten tijdens de lessen. Duetten zijn niet alleen goed voor sight-reading, maar ze kunnen ook helpen bij muzikaliteit en gehoortraining. Een andere manier om nog meer plezier te beleven, is door de leerling af en toe muziek te laten oefenen die leuk is om te spelen. Voorbeelden hiervan kunnen een stuk zijn waaraan ze in het verleden hebben gewerkt of andere bekende muziek, zoals filmmelodieën of hymnes. Ook al oefenen ze iets dat niet zo moeilijk is als hun reguliere lesmateriaal, ze kunnen toch waardevolle lessen leren en hun uithoudingsvermogen vergroten door aan dit soort muziek te werken. Nogmaals, genieten staat centraal!

9. Laat je niet intimideren door iemand die ouder is dan jijzelf les te geven
Hoewel het in het begin misschien onhandig is om iemand ouder dan jij les te geven, onthoud altijd dat volwassen amateurs hoorn spelen omdat ze ervan genieten. Ze verwachten niet dat je alle antwoorden hebt en al hun problemen in één les oplost. Probeer in plaats daarvan te ontspannen, wees altijd geduldig en bemoedigend, en onthoud dat jullie allebei iets gemeen hebben - een liefde voor de hoorn.

Lynn Steeves behaalde een Bachelor of Music aan de University of Kentucky, waar ze studeerde bij David Elliott, en een Master of Music aan de Florida State University, waar ze studeerde bij Michelle Stebleton. Lynn is van plan om in mei 2010 af te studeren met een DMA in hoornuitvoering van de SUNY-Stony Brook University op Long Island. Meer over haar is te vinden op http://www.lynnsteeves.com

De mening van een volwassen amateur:

Ongeveer 18 maanden geleden pakte ik mijn hoorn weer op, omdat ik sinds de universiteit niet meer had gespeeld. Na een paar maanden realiseerde ik me dat proberen om alleen te leren niet het beste idee was en dat ik lessen moest nemen als ik verder wilde komen dan het spelen van beginnersstukken. Ik heb veel geluk dat ik mijn leraar, Lynn Steeves, heb gevonden. Ze heeft veel geduld met me gehad en heeft me niet alleen de basisprincipes van het hoornspelen geleerd, maar is ook zeer bemoedigend en ondersteunend geweest, en vertelde me vaak dat ik beter ben dan ik denk dat ik ben. Ik denk niet dat ik ooit negatieve opmerkingen heb gehoord - bijvoorbeeld "Je hebt dat niet goed gedaan." In plaats daarvan is het altijd "Laten we dit op een andere manier proberen." Ik denk dat voor een volwassene die voor de lol speelt, het uiterst belangrijk is om kritiek aan de deur achter te laten. Volwassen amateurs zouden leraren moeten zoeken die begrijpen dat zelfs als de amateur wil uitblinken in het bespelen van de hoorn, uiteindelijk de reden voor het spelen plezier is, niet toelating tot de graduate school. De meeste volwassen amateurs zullen het het beste doen met een leraar die veel geduld en begrip heeft.

1. Denk na over doelen
Toen ik voor het eerst mijn hoorn uit de koffer haalde, had ik niet aan doelen gedacht. Ik ging gewoon kijken of het spelen van de hoorn weer iets was dat ik leuk zou vinden om te doen. Dat antwoord was duidelijk ja, en toen ik besloot dat ik lessen nodig had, waren er duidelijk een aantal doelen in mijn hoofd, ook al waren ze zo simpel als beter leren spelen.

Mijn eerste les was een soort 'kennismakingsproces' voor zowel Lynn als mij. Er moest een verstandhouding zijn tussen ons, iets waar een volwassen leerling op moet staan ​​als hij op zoek is naar een leraar. Ik kan me niet herinneren of we het in mijn eerste les echt over doelen hebben gehad, zoals Lynn opmerkt, het is een heel goed idee, maar we begonnen zeker heel snel over doelen te praten. Terwijl we praatten, realiseerde ik me dat ik op zijn minst goed genoeg wilde spelen om met een band en uiteindelijk een orkest op te treden. Naarmate ik beter speel, neemt mijn zelfvertrouwen toe en blijven mijn doelen evolueren. Ik denk dat het goed is voor zowel de leraar als de leerling om regelmatig over doelen te praten.

2. Zorg ervoor dat de hoorn goed speelt
Een van de dingen waar we het tijdens mijn eerste les wel over hadden, was om mijn hoorn in een betere conditie te krijgen. Ik had het een paar maanden eerder naar mijn plaatselijke muziekwinkel gebracht, maar de kleppen waren nog steeds erg traag en het verplaatsen van de schuiven was vrijwel onmogelijk. Lynn sprak met me over de ventielolie die ze graag gebruikte en vertelde me hoe ik de hoorn een bad kon geven. Natuurlijk, kluns die ik ben, terwijl ik de hoorn een bad gaf, slaagde ik erin om de slang in een van de kleppen te krijgen. Pure paniek gaf me de middelen om de tang te pakken en hard genoeg te trekken om de slang eruit te krijgen, de slang brekend, maar gelukkig niet de hoorn. Gelukkig vermeed ik een zeer gênant telefoontje naar Lynn met de vraag hoe ik kon repareren wat ik had gedaan. Sindsdien heb ik mijn hoorn professioneel laten reinigen, maar het was belangrijk voor mij om hem eerst een bad te geven om hem speelbaar te krijgen, omdat ik niet wilde stoppen met spelen voor een paar dagen terwijl hij werd schoongemaakt, vooral omdat ik net met lessen was begonnen .

3. Basisprincipes zijn belangrijk
In onze vroege lessen spraken we ook veel over ademhaling en houding. Ik had een aantal slechte gewoonten ontwikkeld in de maanden dat ik zonder leraar had geoefend. De volwassen leerling moet zo snel mogelijk een leraar krijgen om te voorkomen dat hij gewoonten ontwikkelt die steeds moeilijker te corrigeren zijn. Ik had een erg slechte houding, ik zat onderuitgezakt in de stoel en ik haalde helemaal niet diep adem. Ik kon ook nauwelijks het mondstuk zoemen. Ik begon beter te spelen toen Lynn me rechtop liet zitten en beter ademde, hoewel ademen iets is dat we nog steeds bij bijna elke les bespreken.

Na ongeveer acht maanden les vroeg Lynn me een passage te spelen met de bel van mijn been. Ik klonk meteen stukken beter en ging ook nog rechter zitten. Ze hoefde het geen twee keer te vragen. Het was zo leuk om beter te klinken dat ik er een doel van maakte om altijd op het been te spelen en het kostte niet veel meer dan een week of twee om dat te bereiken. Lynn vermeldt dat een jongere leraar het misschien moeilijk vindt om met een oudere volwassene over de houding te praten. Voor mij wilde ik dat een leraar me zou leren, ongeacht het probleemgebied en alles wat ze me kon vertellen dat me zou helpen beter te spelen, was van harte welkom. Ik denk dat dit zou gelden voor elke volwassene die serieus bezig was met het leren van de hoorn.

Een van de eerste dingen waar ik Lynn naar vroeg in onze lessen, was mijn embouchure. Ik was ervan overtuigd dat het niet goed was omdat ik niet zo goed speelde en geen uithoudingsvermogen had. Lynn zei dat ze het prima vond, maar we hebben toch wat tijd besteed aan het werken met een spiegel waar ze me liet zien hoe het mondstuk correct moest worden geplaatst en we hadden het over zoemen en het gebruik van de BERP. Ik bestelde een BERP en gebruikte die een beetje, maar ik begreep toen niet echt waarom het belangrijk was, dus het lag tot voor kort in een la. Nu snap ik het. Ik gebruik het altijd en het heeft echt geholpen. Ik wou dat ik het al lang geleden was gaan gebruiken. De volwassen leerling moet onthouden dat hij veel vragen aan zijn leraar moet stellen. Ze zijn er voor je.

4. Wees geduldig als je iets nieuws leert
Ik leer nu veel langzamer dan toen ik jonger was, de BERP is daar slechts een voorbeeld van, en ik heb veel problemen met het onthouden van patronen. Ik herinner me een keer na ongeveer twee of drie maanden les, toen Lynn een relatief eenvoudige arpeggio speelde en ik kon het niet herhalen, hoe hard ik ook mijn best deed. Ik kon de verbazing op haar gezicht zien en ik was zelf ook behoorlijk verrast. Gelukkig was ze buitengewoon geduldig, wat eigenlijk een vereiste is om een ​​oudere volwassene les te geven, en nu ik een patroon niet kan herhalen, lachen we er gewoon om. Dit is waar de verstandhouding met een leraar vooral belangrijk is. Lessen moeten informatief en leerzaam zijn, maar ook leuk. Zonder rapport zijn lessen gewoon iets om door te komen in plaats van iets om naar uit te kijken.
We hebben ook ontdekt dat Lynn of ik moeten opschrijven waar ik aan moet werken als een nieuwe techniek wordt geïntroduceerd en hoe ik dat moet doen als ik iets nieuws moet leren. Ze heeft volkomen gelijk dat meer dan twee nieuwe dingen in een les meestal te veel is, omdat meer dan dat vaak overweldigend is en ik gewoon niet het uithoudingsvermogen heb om aan zoveel verschillende technische problemen tegelijk te werken. Nogmaals, de sleutel is om een ​​leraar te vinden die veel geduld heeft. Iedereen leert in een ander tempo en de leraar moet werken in het tempo dat voor de leerling werkt.
5. Houd een oefendagboek bij
Op aanraden van Lynn ben ik ongeveer zes maanden geleden begonnen met het bijhouden van een oefendagboek. Ik denk dat we ons allebei realiseerden dat ik ermee had moeten beginnen toen ik met lessen begon. Het is een stuk gemakkelijker om de voortgang te meten als het in zwart-wit is geschreven in plaats van te proberen te onthouden. Een belangrijk ding over het bijhouden van een oefendagboek is om voorzichtig te zijn om iets overtuigends te schrijven. Veel van mijn vroege aantekeningen zeggen gewoon dingen als 'niet goed vandaag'. Dit is niet bijzonder handig. Door toe te voegen waarom het 'vandaag niet goed was', wordt een dagboek veel effectiever.

6. Doe mee met een muzikaal ensemble
Zoals ik al eerder zei, was een van mijn doelen om lid te worden van een band. Lynn vond een band heel dicht bij mijn huis en spoorde me aan om mee te doen. Ik was nogal sceptisch dat ik goed genoeg was en maakte me grote zorgen dat ik auditie moest doen. Ik kreeg eindelijk het lef om de banddirecteur een e-mail te sturen en hij mailde me terug met de mededeling dat ik gewoon langs moest komen en met hen mee moest doen, geen auditie nodig. Spelen in deze band is een geweldige ervaring voor mij geweest en ik ben erg blij dat Lynn me ertoe heeft aangezet om mee te doen. In het begin worstelde ik me door de repetities, maar het gaat steeds beter. Het spelen in de band heeft me geholpen bij het lezen, mijn ritme, mijn intonatie en mijn zelfvertrouwen. Bovendien is het heel leuk en ik heb andere amateurhoornisten ontmoet die vrienden zijn geworden. Elke volwassen amateur zou moeten overwegen om zo snel mogelijk lid te worden van een ensemble.

7. Speel duetten!
De laatste tien minuten van mijn les spelen Lynn en ik duetten. Hoewel ik de hele les geniet, geniet ik enorm van de duetten. Tijdens mijn allereerste lessen voelde ik me behoorlijk nerveus en kon ik amper een paar maten spelen zonder te stoppen en Lynn moest steeds zeggen 'je kunt dit'. Ik ben echt blij dat ze me heeft aangemoedigd, want nu is het een van mijn favoriete dingen om te doen. Ik speel zelfs duetten met enkele leden van de gemeenschapsband.

8. Probeer niet alleen te leren
De volwassen amateur denkt misschien dat het leren van de hoorn zonder leraar kan, omdat ze al een keer eerder hebben gespeeld. Ik weet dat dat in het begin mijn manier van denken was. Als ik geen leraar had gekregen toen ik die kreeg, denk ik dat ik maar een derde zo goed zou spelen als nu, als dat zo was. Ik hou van hoornspelen, maar ik kan gefrustreerd en geïrriteerd raken en een leraar helpt daar echt bij omdat ze de problemen die de frustratie veroorzaken meteen kunnen opvangen. De volwassen amateur kan het niveau van uitmuntendheid bereiken waarnaar ze op zoek zijn. Het hebben van een leraar zal hen helpen daar sneller te komen en met de juiste leraar zal het ook leuk zijn.

Tina Barkan is een volwassen amateurstudente die opnieuw begon met het leren van de hoorn, nadat ze het instrument in 1972 had opgegeven na haar studie. Ze speelt sinds mei 2008 en is een leerling van Lynn Steeves sinds augustus 2008. Ze is de auteur van de blog newhornist.com.

Deze website maakt gebruik van cookies om de gebruikerservaring te verbeteren, inclusief de inlogstatus. Door de site te gebruiken, accepteert u het gebruik van cookies.
Ok