Una moderna odissea dell'apprendimento

di Anneke Scott

Il mio collega Ab Koster mi ha gentilmente invitato a contribuire con alcuni pensieri sul mio approccio all'insegnamento per la e-newsletter IHS. Questa richiesta è arrivata in questo strano punto della nostra storia recente, che ha richiesto molte cose che davamo per scontate per cambiare. La richiesta di rimanere a casa e isolarci ha portato a enormi modifiche nel modo in cui insegniamo e condividiamo le nostre competenze. Gli ultimi due mesi mi hanno portato a mescolare il passato, sotto forma del mio lavoro specialistico con i corni storici, con la tecnologia moderna all'avanguardia, sotto forma di insegnamento online. Inoltre, mi ha spinto a pensare molto al futuro.

Nel corso della mia carriera ho raccolto lentamente un gran numero di vecchi metodi di corno, libri di istruzioni e trattati. Questi sono stati scritti negli ultimi duecento anni. Li uso per aiutarmi a sviluppare la mia comprensione e interpretazione di come è stato suonato lo strumento. Inoltre, trovo che, per aiutare il mio insegnamento di questi strumenti, mi diverta molto a razziare queste vecchie fonti per esercizi e tecniche, per non parlare delle molte storie e aneddoti che possono aiutare a ispirare e incuriosire gli studenti.

Sono certo di non essere l'unico a riflettere su quanto siamo fortunati, grazie a Internet, ad avere accesso a così tante informazioni. Oltre a ciò, ho pensato a quanto sarebbe più difficile l'attuale crisi se non fossimo in grado di accedere a così tante cose online. Navigando in Internet, si trovano registrazioni, video, concerti, spartiti, libri e molto altro ancora, tutti disponibili rapidamente e spesso gratuitamente. Molte delle fonti della mia collezione sono ora accessibili online tramite siti come IMSLP. Puoi annegare in tutte le opinioni e discussioni che vengono sbandierate nei forum dei social media dedicati al nostro strumento. Ci troviamo inondati di scelta ea volte ci troviamo improvvisamente sopraffatti da ondate di frustrazione quando non possiamo accedere a qualcosa rapidamente, o se siamo in grado di accedervi solo essendo costretti a pagarlo!

Un effetto collaterale di questo mare di conoscenza può essere che troviamo difficile navigare attraverso tutto questo. Da dove cominciamo? Come ci si immerge prima in queste fonti? A volte può essere difficile sapere quali sono quelli affidabili, quali lo sono meno e perché? Una delle cose grandiose dell'essere stati in grado di raccogliere così tante fonti è che si inizia a vedere quale potrebbe essere stata la pratica comune e, inoltre, i valori anomali iniziano a essere visibili. Questi valori anomali possono essere incredibilmente preziosi, spesso semplicemente spingendoci fuori dal normale modo di affrontare le cose, e talvolta questa può essere la chiave che offre un momento di svolta nell'apprendimento.

Nel 2019 ho pubblicato il primo volume di quella che dovrebbe essere una serie di "Historic Horn Handbooks". Il libro iniziale si concentra sulle basi del suonare il corno naturale e in esso esploro una serie di fonti che ho trovato utili personalmente e lavorando con i miei studenti. In esso presento i praticanti del corno nel corso della storia e condivido gli esercizi che hanno costruito, guidando il lettore attraverso le varie sfide che abbiamo sullo strumento. Come molti altri insegnanti, il mio obiettivo è stato quello di condividere informazioni e conoscenze in un modo che portasse gli studenti a diventare autosufficienti e a guidare il proprio apprendimento autonomo, quindi è di fondamentale importanza per loro essere in grado di immergersi nel stesse fonti che uso. Sono sempre felice quando recuperano in modo indipendente nuovi tesori dalle profondità di queste vecchie fonti.

Quando, a marzo 2020, tutto doveva improvvisamente cambiare, ero molto grato di aver insegnato online per diversi anni. Chissà se è una caratteristica particolare dei suonatori di corno, o forse qualcosa a che fare con la flessibilità dello strumento, ma molti cornisti (sia professionisti che dilettanti) sono stati attratti dal corno naturale e hanno acquistato uno strumento, solo per scoprire che non c'è nessun insegnante nella loro zona. Mentre c'è un numero sempre crescente di esecutori altamente qualificati sullo strumento, gli specialisti del corno sono relativamente rari e gli specialisti degli strumenti storici sono ancora più rari. Ancora una volta, mi chiedo se abbia qualcosa a che fare con la mentalità dei suonatori di corno, ma sono stato deliziato dall'atteggiamento di molti di questi neofiti che hanno cercato su Internet per trovare un modo per aggirare questo problema e quindi hanno trovato il loro modo di me per le lezioni online. Indipendentemente dai benefici della mia esperienza pre-pandemia, mi sono ritrovato ad apprendere rapidamente nuove abilità. Piuttosto che vedere l'insegnamento online come un'attività occasionale, ho guardato al futuro e lo ho sviluppato come parte di un modo di insegnare più a lungo termine e olistico. È indubbiamente incredibilmente vantaggioso per gli insegnanti essere messi nella posizione degli studenti, per ricordare com'è stare da quella parte della partnership, e ho trovato estremamente stimolante apprendere una serie di nuove abilità e nuove risorse al fine di migliorare l'esperienza che i miei studenti hanno di imparare online con me.

Una delle motivazioni che mi ha spinto a scrivere il mio primo "Historic Horn Handbook" è stato il desiderio di allontanarmi da Louis-François Dauprat e dai suoi Metodo per cor-alto et cor-basse. Questo è un lavoro così canonico. Per molto tempo avevo sentito che avesse piuttosto monopolizzato alcuni aspetti della storica pedagogia del corno, quindi mi sono deciso a raccogliere quanti più punti di vista possibile. Ma una delle cose su cui mi sono ritrovato a tornare negli ultimi tempi è il pensiero di Dauprat sull'arte e la filosofia dell'insegnamento, materie che considera in modo molto approfondito non solo nel suo Metodo ma anche in altri scritti. Nel 1836 Dauprat scrisse una breve autobiografia in cui citava un verso di Fénelon's Le avventure di Télémaque (Le avventure di Telemaco), con cui mi trovo ad annuire in questo momento: "Heureux ceux qui se divertisent en s'instruisant" ("Felici coloro che si divertono imparando").