Je suis un élève de 13 ans (donc soyez patient avec moi, s'il vous plaît) et j'aime jouer du cor depuis 6 ans. Récemment, notre professeur de sciences nous a confié un devoir nous demandant de proposer une expérience, de faire des essais, de faire des tableaux et des graphiques, etc. J'ai décidé d'utiliser mon cor (car je l'aime tellement) dans mon expérience.

Pourtant, afin de mener une expérience réussie, il faut obtenir des informations sur le ou les sujets que vous expérimentez. J'ai surfé sur le Web de près et de loin, j'ai consulté des encyclopédies et je ne parviens toujours pas à trouver les informations nécessaires. Quelqu'un peut-il m'aider? J'ai besoin d'avoir des réponses détaillées aux questions suivantes :

• Comment les ondes sonores se comportent-elles lorsqu'une note est aiguë ou plate ?
• Comment les ondes sonores se comportent-elles lorsqu'une note passe du dièse au bémol ou vice versa ?
• Comment les ondes sonores se comportent-elles dans des pièces de volume différent (par exemple, une salle de concert et une salle de répétition, par exemple) ?

C'EST FAUX, FAUX, FAUX !!!

Le seul bon conseil est de regarder dans un livre sur l'acoustique. La vitesse du son ne dépend PAS de la hauteur ou de l'amplitude du son. Pour nos besoins, il est constant.

Hier, j'ai contacté notre jeune amie Zyta avec quelques informations et suggestions, et je ne répéterai pas cela ici sur la liste. J'ai suggéré à Zyta de trouver et de lire le livre d'Arthur Benade, "cors, cordes et harmonie". Je suggère très fortement que M Coco fasse de même. C'est un livre excellent

Pour nos plus jeunes auditeurs, voici quelques faits de base :

1. Le son est constitué d'ondes de pression se déplaçant dans l'air.
2. Un pas plus élevé (plus net) correspond à une fréquence plus élevée/une longueur d'onde plus courte (la fréquence est le nombre de vibrations par seconde, et la longueur d'onde est la distance entre deux pics ou creux successifs de pression).
3. Le pas inférieur (plus plat) correspond à une fréquence plus basse/une longueur d'onde plus longue.
4. fréquence fois longueur d'onde (F * L) = vitesse du son, environ 1087 pieds/sec.
5. Plus fort correspond à une plus grande différence de pression entre les minima et les maxima.

Je cite ici deux extraits du message de M Coco :

Le profane est mal informé.

M Coco, désolé si je vous ai blessé, mais cette désinformation flagrante devait être corrigée. Je serai heureux de répondre aux questions que vous pourriez avoir. De plus, il y en a d'autres sur la liste des cors qui sont plus qualifiés que moi pour expliquer la physique de l'acoustique.

---------------- Bibliographie Fasman, Mark J. Brass : sources sur l'histoire, la littérature, la pédagogie, l'interprétation et l'acoustique des cuivres ML128.W5 F3 1990 ----- ------------- Backus, John Les fondements acoustiques de la musique ML3805.B245 A3 1977 ----------------------- Benade , Arthur H. Principes fondamentaux de l'acoustique musicale ML3805 .B328 Cors, cordes et harmonie ML3805 .B33 --------------------------

De nos jours, votre bibliothèque a probablement une sorte de catalogue de fiches informatisé que vous pouvez rechercher. Par exemple, je viens de rechercher « Acoustique architecturale » dans ma bibliothèque et j'ai obtenu 48 résultats.

Le son n'est pas une onde transversale, ni une onde latérale.
Le son est une onde mécanique longitudinale.
Qu'est-ce que cela signifie?

Voici une citation d'un livre d'introduction à la physique, qui pourrait vous aider : Imaginez un piston à une extrémité d'un long tube rempli d'air. Si nous poussons le piston vers l'avant, les couches d'air devant lui sont comprimées. Ces couches à leur tour compresseront les couches plus loin le long du tube et une onde de compression se propagera dans le tube. Si nous retirons rapidement le piston, les couches d'air devant lui se dilatent et une impulsion de raréfaction parcourt le tube de couche en couche. Si le piston oscille d'avant en arrière, un train continu de compressions et de raréfactions se déplacera le long du tube. Il s'agit d'un train d'ondes longitudinales - son. Les particules du milieu (air) vont et viennent dans le sens de la propagation du son, c'est-à-dire dans le sens longitudinal.

Faisons une autre petite expérience de pensée. Supposons qu'il existe une source sonore produisant un concert A (440 Hz). Maintenant, figez le temps et mesurez la pression de l'air le long d'une ligne entre la source sonore et un auditeur. À partir d'un point où la pression est la plus élevée, lorsque vous vous déplacez vers l'arrière ou vers l'avant à partir de ce point, vous constaterez que la pression diminue jusqu'à ce qu'elle soit la plus basse à environ 15 pouces du point de haute pression. À partir de là, la pression augmentera à nouveau, jusqu'à ce qu'elle atteigne un point culminant d'un peu moins de 30 pouces (la longueur d'onde de 440 Hz à partir du point de départ initial.

Alors, qu'est-ce qu'une onde transversale ?
Imaginez une corde de violon vibrante. Dans ce cas, les particules du milieu (sections de la corde) se déplacent d'un côté à l'autre perpendiculairement à la direction de propagation des ondes (qui est le long de la corde), c'est-à-dire dans une direction transversale. Les ondes que vous voyez sur la corde sont des ondes transversales. Lorsque la corde vibre, elle pousse sur l'air environnant tout comme le piston mentionné ci-dessus, générant les ondes de pression longitudinales du son.

Vous pouvez faire les deux types de vagues avec un Slinky.
Secouez une extrémité d'un côté à l'autre et vous verrez des ondes transversales descendre le Slinky. Poussez et tirez une extrémité d'avant en arrière, et vous verrez des ondes longitudinales la parcourir.

S'il y a encore une certaine confusion, peut-être qu'un professeur de physique bien connu sur la liste pourrait dire les choses plus clairement que moi, qui n'ai jamais enseigné l'acoustique. Cependant, je suis toujours prêt à répondre aux questions.

Maintenant, qu'en est-il de l'effet de la température ??

Quand il fait froid dans une pièce, je dois toujours enfoncer ma glissière d'accord - n'est-ce pas ? (ou suis-je sans talent et désespéré pour un professeur honnête ?) ? Est-ce que l'air plus frais est plus dense et les vagues sont plus rapprochées ?

Oui. L'air plus frais est plus dense, donc le son voyage plus lentement, donc la longueur d'onde correspondant à une fréquence donnée est plus courte.

Pour chaque baisse de température de 1 degré C, la vitesse du son dans l'air diminue d'environ 2 pi/seconde. Supposons que votre cor mesure 12.48 pieds de long, ce qui correspond à la fréquence (1090 pieds/s) / (12.48 pieds) = 87.31 Hz (F). Refroidissez maintenant l'air dans le cor de 10 °C. La vitesse du son est maintenant de 20 pi/s de moins, soit 1070 pi/s. Supposons que la longueur de la cor ne change pas (est-ce donc vrai ?). La nouvelle fréquence est 1070/12.48 = 85.7 Hz. Bon sang, tu es bien à plat !

Combien devrez-vous compenser avec votre diapason ? Vous souhaitez ramener la fréquence à 87.31 Hz. La longueur d'onde de 87.31 Hz dans l'air plus frais est de (1070 pieds/s) / (87.3 Hz) = 12.26 pieds. Ainsi, le cor doit être raccourci de 12.48 pieds - 12.26 pieds = 2.6 pouces. Le toboggan doit passer en 1.3". C'est beaucoup !

Testons maintenant l'hypothèse. De combien la cor va-t-elle changer de longueur ? Le coefficient de dilatation thermique du laiton est d'environ 1.9 x 10^-5. C'est-à-dire que pour chaque baisse de température de 1 degré C, la cor se raccourcit d'environ 19 parties par million. Donc, si nous refroidissons l'instrument de 10 C, il rétrécira de 190 ppm, ou de 12.48 pi * 190/1000000 = 0.03 pouces. Bien moins que l'effet de la température de l'air (et dans l'autre sens).

BTW, si vous vérifiez les chiffres ci-dessus, vous trouverez des erreurs d'arrondi ici et là qui n'affecteront pas les résultats de base. Quelqu'un d'autre (Chris ?) peut expliquer comment le son résonne à l'intérieur d'un cor.

La morale est - ne croyez pas tout ce que vous lisez.
Un deuxième est - relisez tout ce que vous écrivez.

Au cours de notre échauffement initial, nous modifions également la température du cor lui-même, de sorte que le temps que nous soyons prêts à nous accorder sur les autres, la glissière n'aura probablement pas à aller aussi loin qu'elle le ferait pendant que l'instrument était mort de froid.

Merci pour les chiffres et la conversion en longueur de diapositive. J'ai pensé que c'était très intéressant. Je ne pense pas que l'arrondissement sera un problème car cinq personnes sur quatre ont de toute façon des problèmes avec les fractions.

Plus tard,