Ein Blick von Lehrer und Schüler

von Lynn Steeves und Tina Barkan

Die Perspektive eines Lehrers

Im Laufe des letzten Jahres hatte ich das Vergnügen, Tina Barkan zu unterrichten, eine erwachsene Amateurhornistin, die nach einer 30-jährigen Pause wieder mit dem Hornspielen begann. Obwohl ich eine große Altersgruppe von Schülern unterrichtet habe, von der vierten Klasse bis zur College-Stufe, war dies meine erste Erfahrung, jemanden zu unterrichten, der älter als ich war, und ich möchte die wertvollen Lektionen teilen, die ich durch diese Erfahrung gelernt habe.

Randnotiz: Obwohl die meisten dieser Vorschläge auf alle Hornschüler angewendet werden können, scheinen sie besonders anwendbar zu sein, wenn ein Erwachsener unterrichtet wird.

Nützliche Hinweise:

1. Besprechen Sie in der ersten Lektion die Ziele des erwachsenen Amateurs
Erwachsene Amateurhornisten, die einen anderen Beruf als die Musik gewählt haben und wahrscheinlich nach einer langen Pause wieder zum Horn greifen, werden andere Ziele haben als ein jüngerer Student, der eine musikalische Karriere anstrebt. Es ist wichtig, diese Ziele mit dem Schüler zu besprechen, damit der Lehrer jede Lektion auf die spezifischen Bedürfnisse des Schülers zuschneiden kann. Dies ist auch eine wichtige Diskussion, da der Schüler möglicherweise noch keine konkreten Ziele festgelegt hat, sodass Schüler und Lehrer die Ziele gemeinsam entdecken können. Welches Niveau im Hornspiel möchte der Schüler erreichen? Spielen sie nur zum Spaß oder möchten sie ein Konzert spielen oder in einem Gemeinschaftsensemble auftreten? Wollen sie ein bestimmtes Solo spielen können oder spielen sie lieber Orchesterauszüge? Eine frühzeitige Diskussion dieser Ziele kann sowohl dem Schüler als auch dem Lehrer eine klare Richtung für den weiteren Unterricht geben.

2. Testen Sie das Horn des Schülers
Die meisten Erwachsenen spielen ihr Horn seit vielen Jahren nicht mehr, was bedeutet, dass das Horn wahrscheinlich untätig im Schrank gesessen hat alle Probleme, die den Schüler daran hindern könnten, seine beste Leistung zu erbringen. Erinnern Sie den Schüler an die richtige Pflege des Horns, wie z. B. Ventilöl und Gleitfett zu verwenden und es bei Bedarf zu baden.

3. Beginnen Sie mit den Grundlagen
Ein Erwachsener, der bereits gelernt hat, Horn zu spielen, mag glauben, dass er sich nicht auf die Grundlagen konzentrieren muss, aber dies ist für sein Wachstum als Hornist und Musiker unerlässlich. Sprechen Sie zuerst ihre Atmung an; Erklären Sie, wie man richtig atmet und geben Sie ihnen dann Atemübungen, die eventuell auftretende Probleme lösen. Tief durchzuatmen kann für einen erwachsenen Amateur ganz anders und viel schwieriger sein als zu seiner Zeit als junger Hornist. Da Luft ein entscheidender Aspekt des Hornspiels ist, kann der Lehrer dem Schüler auch vorschlagen, mehrmals pro Woche eine Form von Herz-Kreislauf-Übungen durchzuführen, die seine Atmungsfähigkeit erheblich verbessert und somit sein Hornspiel insgesamt erheblich verbessert.

Die Körperhaltung ist die nächste grundlegende Grundlage, die es zu beachten gilt. Auch wenn ein Lehrer denken mag, dass die Diskussion über die Körperhaltung den Erwachsenen beleidigt, können sich leicht schlechte Gewohnheiten bilden und sicherlich die Atmung, den Ansatz usw. beeinträchtigen. Die richtige Körperhaltung ist für einen reibungslosen Übergang zurück zum Hornspielen unerlässlich. Ein anderer Haltungsvorschlag, der anfangs ein schwieriger Übergang sein kann, besteht darin, den Schüler zu bitten, mit der Glocke von seinem Bein zu spielen; Letztendlich wird dies auch zu einer besseren Gesamthaltung und einem besseren Tonus führen.

Ein weiteres grundlegendes Element ist das Summen des Mundstücks. Ein erwachsener Schüler, der versucht, seinen Ansatz wieder aufzubauen und die nötigen Muskeln aufzubauen, um wieder auf dem Horn zu spielen, kann vom Summen auf dem Mundstück sehr profitieren. Eine wunderbare Hilfestellung bei dieser Grundvoraussetzung ist die Verwendung des BERP, ein Werkzeug, das beim Summen noch mehr Widerstand leistet und dem Schüler somit hilft, sich schneller zu verbessern. Geben Sie den Schülern Übungen, die sie leicht auf dem Mundstück ausführen können, und ermutigen Sie sie, die Musik, die sie bereits üben, zu summen, können sie sich schnell verbessern. Alles, was ein Lehrer tun kann, um den Übergang eines erwachsenen Amateurs zum Hornspiel wieder zu vereinfachen, wird den Lernprozess erheblich unterstützen.

4. Führen Sie langsam neue Konzepte ein
Viele Erwachsene lernen nicht im blitzschnellen Tempo des jungen Musikstudenten, daher muss der Lehrer aufpassen, dass er nicht zu viele Informationen auf einmal einführt. Wenn Sie die Dinge langsam angehen, führt dies letztendlich zu besseren Ergebnissen. Seien Sie immer geduldig mit dem Schüler und ermutigen Sie ihn weiter, damit er nicht frustriert wird. Die meisten erwachsenen Amateure fangen wieder an, Horn zu spielen, weil es ihnen Spaß macht, also nehmen Sie ihnen diese Freude nicht, indem Sie ihnen eine zu schwierige Übung zuordnen, oder werden Sie wütend, wenn sie etwas nicht richtig machen können. Das Hauptziel ist, Spaß zu haben!

5. Ermutigen Sie die Schüler, sich selbst zu unterrichten
Erwachsene Amateure sind normalerweise viel organisierter und engagierter als normale Musikstudenten, also geben Sie ihnen die Werkzeuge, die sie brauchen, um selbstständig zu lernen. Ermutigen Sie den Schüler, ein Übungstagebuch zu führen, damit er seinen Fortschritt besser verfolgen kann. Die Schüler können sich auch gerne selbst aufzeichnen, damit sie ihre Verbesserung besser hören und verstehen können, was sie falsch machen. Das erneute Erlernen des Horns kann schwierig und frustrierend sein. Durch die Aufzeichnung des täglichen Fortschritts durch schriftliches Wort oder eine Audiodatei kann ein Schüler leichter erkennen, dass sich seine harte Arbeit auszahlt. Eine andere Möglichkeit für den Schüler, selbst zu lernen, besteht darin, sich Aufnahmen von professionellen Orchestern und Solohornisten anzuhören. Da dies auch abseits des Horns möglich ist, können die Schüler trotzdem ohne Angst vor mangelnder Ausdauer lernen. Dem Schüler eine Liste von Aufnahmen zur Verfügung zu stellen, die er ausleihen oder kaufen kann, kann ein unschätzbares Werkzeug sein, das nicht nur beim Erlernen eines guten Tons hilft, sondern ihm auch helfen kann, sich mit dem Hornrepertoire vertraut zu machen. Ein weiterer Aspekt dieser Übung wäre, den Schüler zu ermutigen, mit dem Solisten auf der Aufnahme mitzuspielen. Auch wenn der Schüler möglicherweise nicht jede einzelne Note so schnell oder so gut spielen kann wie der Solist, kann aus dieser Übung viel gelernt werden, wie zum Beispiel musikalische Phrasierung und Rhythmus. Immer neue und andere Wege für den erwachsenen Amateur zu finden, um zu üben, hilft dabei, Langeweile und Frustration zu bekämpfen.

6. Stellen Sie die verfügbaren Hornressourcen vor
Erwachsene Amateure sind hungrig nach Informationen, also stillen Sie diesen Hunger, indem Sie ihnen alle verfügbaren Online- und Printressourcen zum Thema Horn vorstellen. Dank des Internets sind Hornressourcen weit verbreitet. Zeigen Sie dem Schüler, wie er online auf die verschiedenen Horn-Diskussionslisten sowie auf die schnell wachsende Zahl von Blogs zu Horn zugreifen kann. Wenn sie mit der International Horn Society noch nicht vertraut sind, ermutigen Sie sie, an einem regionalen oder internationalen Hornworkshop teilzunehmen, bei dem sie problemlos viele weitere erwachsene Amateure treffen und in speziell für sie entwickelten Ensembles spielen können. Alle Studenten sind unterschiedlich, aber die meisten werden es genießen, ihr Hornstudium durch Forschung und Interaktion mit Hornisten und Musikern zu fördern.

7. Ermutigen Sie den Schüler, einer Gemeinschaftsband, einem Orchester oder einem Kammerensemble beizutreten
Erwachsene Amateure, die nach einer langen Zeit gerade erst zum Horn greifen, zögern vielleicht, vor anderen zu spielen, aber wenn sie sich wohler fühlen, ermutigen Sie sie, sich einem Ensemble anzuschließen. In den meisten größeren Städten gibt es Community-Bands oder -Orchester, für die möglicherweise nicht einmal ein Vorsprechen erforderlich ist. Das Spielen in einem Ensemble verbessert nicht nur ihre Lesefähigkeiten, sondern ermöglicht es den Erwachsenen, mit anderen in ihrem Alter zu interagieren. Diese Interaktion ist ein wesentlicher Bestandteil ihres Studiums, denn sie motiviert nicht nur den Schüler, weiter Horn zu spielen, sondern zeigt auch dem erwachsenen Amateur, dass er nicht allein ist, wenn er ein Instrument neu erlernen möchte.

8. Erhöhen Sie die Freude, indem Sie Duette oder andere „lustige“ Musik spielen
Da erwachsene Amateure Horn spielen, weil es ihnen Spaß macht, besteht eine Möglichkeit, dieses Vergnügen zu fördern, darin, im Unterricht Duette zu spielen. Duette sind nicht nur gut zum Lesen vom Blatt, sondern können auch bei der Musikalität und Gehörbildung helfen. Eine weitere Möglichkeit, das Vergnügen zu steigern, besteht darin, den Schüler gelegentlich Musik üben zu lassen, die Spaß macht. Beispiele dafür könnten ein Stück sein, an dem sie in der Vergangenheit gearbeitet haben, oder andere bekannte Musik, wie Filmmelodien oder Hymnen. Auch wenn sie etwas üben, das nicht so schwierig ist wie ihr regulärer Unterrichtsstoff, können sie dennoch wertvolle Lektionen lernen und ihre Ausdauer durch die Arbeit an dieser Art von Musik erhöhen. Auch hier steht der Genuss im Vordergrund!

9. Lass dich nicht einschüchtern, indem du jemandem etwas beibringst, der älter ist als du selbst
Obwohl es anfangs unangenehm sein kann, jemandem zu unterrichten, der älter ist als Sie, denken Sie immer daran, dass erwachsene Amateure Horn spielen, weil es ihnen Spaß macht. Sie erwarten nicht, dass Sie alle Antworten haben und alle ihre Probleme in einer Lektion lösen. Versuchen Sie stattdessen, sich zu entspannen, seien Sie immer geduldig und ermutigend und denken Sie daran, dass Sie beide etwas gemeinsam haben – die Liebe zum Horn.

Lynn Steeves erhielt einen Bachelor of Music von der University of Kentucky, wo sie bei David Elliott studierte, und einen Master of Music von der Florida State University, wo sie bei Michelle Stebleton studierte. Lynn plant, im Mai 2010 ihren Abschluss mit einem DMA in Horn an der SUNY-Stony Brook University auf Long Island zu machen. Mehr über sie finden Sie unter http://www.lynnsteeves.com

Die Ansicht eines erwachsenen Amateurs:

Ich habe mein Horn vor ungefähr 18 Monaten wieder in die Hand genommen, nachdem ich seit dem College nicht mehr gespielt habe. Nach ein paar Monaten wurde mir klar, dass es nicht die beste Idee war, selbst zu lernen, und dass ich Unterricht nehmen musste, wenn ich weiterkommen wollte als Anfängerstücke zu spielen. Ich bin sehr glücklich, meine Lehrerin Lynn Steeves gefunden zu haben. Sie war sehr geduldig mit mir und hat mir nicht nur die Grundlagen des Hornspiels beigebracht, sondern war auch sehr ermutigend und unterstützend und sagte mir oft, dass ich besser bin, als ich denke. Ich glaube, ich habe noch nie negative Kommentare gehört – zB „Das hast du nicht richtig gemacht“. Stattdessen heißt es immer „Lass es uns mal anders versuchen“. Ich denke, für einen Erwachsenen, der zum Spaß spielt, ist es extrem wichtig, Kritik an der Tür zu lassen. Erwachsene Amateure sollten sich nach Lehrern umsehen, die verstehen, dass selbst wenn der Amateur beim Hornspielen überragend sein will, der Grund für das Spielen letztendlich der Spaß ist und nicht die Aufnahme in die Graduiertenschule. Die meisten erwachsenen Amateure werden am besten mit einem Lehrer zurechtkommen, der viel Geduld und Verständnis hat.

1. Denken Sie an Ziele
Als ich zum ersten Mal mein Horn aus dem Koffer nahm, hatte ich noch nicht an Tore gedacht. Ich wollte nur sehen, ob ich wieder gerne Horn spielen würde. Offensichtlich war diese Antwort ja, und als ich beschloss, dass ich Unterricht brauchte, schwirrten mir eindeutig einige Ziele im Kopf herum, auch wenn es so einfach war, besser spielen zu lernen.

Meine erste Stunde war für Lynn und mich so etwas wie ein „Kennenlernen“-Prozess. Es musste ein Verhältnis zwischen uns bestehen, was ein erwachsener Schüler bei der Suche nach einem Lehrer auch darauf bestehen sollte. Ich kann mich nicht erinnern, ob wir in meiner ersten Stunde tatsächlich über Ziele gesprochen haben, wie Lynn betont, es ist eine sehr gute Idee, aber wir haben definitiv sehr schnell angefangen, über Ziele zu sprechen. Als wir uns unterhielten, wurde mir klar, dass ich zumindest gut genug spielen wollte, um mit einer Band und schließlich einem Orchester aufzutreten. Wenn ich besser spiele, wächst mein Selbstvertrauen und meine Ziele entwickeln sich weiter. Ich denke, dass es sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler von Vorteil ist, regelmäßig über Ziele zu diskutieren.

2. Stellen Sie sicher, dass das Horn gut spielt
Eines der Dinge, über die wir in meiner ersten Stunde gesprochen haben, war, mein Horn in eine bessere Form zu bringen. Ich hatte es ein paar Monate zuvor zu meinem örtlichen Musikladen gebracht, aber die Ventile waren immer noch sehr träge und das Verschieben der Schieber war praktisch unmöglich. Lynn sprach mit mir über das Ventilöl, das sie gerne benutzte, und sagte mir, wie man das Horn badet. Natürlich, Dummkopf, der ich bin, während ich das Horn badete, schaffte ich es, die Schlange in einem der Ventile stecken zu bleiben. Reine Panik gab mir das nötige Rüstzeug, um die Zange zu greifen und fest genug zu ziehen, um die Schlange herauszuholen, wobei die Schlange zerbrach, aber zum Glück nicht das Horn. Glücklicherweise vermied ich einen sehr peinlichen Anruf bei Lynn, um zu fragen, wie ich das beheben könnte, was ich getan hatte. Ich habe mein Horn seitdem professionell reinigen lassen, aber es war mir wichtig, es zuerst zu baden, um es spielbar zu machen, da ich während der Reinigung nicht für ein paar Tage aufhören wollte, zumal ich gerade erst mit dem Unterricht begonnen hatte .

3. Grundlegende Grundlagen sind wichtig
In unseren frühen Unterrichtsstunden haben wir auch viel über Atmung und Körperhaltung gesprochen. Ich hatte in den Monaten, in denen ich ohne Lehrer geübt hatte, einige schlechte Angewohnheiten entwickelt. Der erwachsene Schüler sollte so schnell wie möglich einen Lehrer bekommen, um zu vermeiden, dass er Gewohnheiten entwickelt, die immer schwieriger zu korrigieren sind. Ich hatte eine sehr schlechte Haltung, kauerte auf dem Stuhl und atmete überhaupt nicht tief ein. Ich konnte auch kaum das Mundstück summen. Ich fing an, besser zu spielen, als Lynn mich aufrecht sitzen ließ und besser atmete, obwohl wir immer noch in fast jeder Stunde über das Atmen sprechen.

Nach ungefähr acht Monaten Unterricht bat mich Lynn, eine Passage mit der Glocke von meinem Bein zu spielen. Ich klang auf Anhieb viel besser und begann auch noch aufrechter zu sitzen. Sie musste nicht zweimal fragen. Es hat mir so viel Spaß gemacht, besser zu klingen, dass ich mir zum Ziel gesetzt habe, immer das Bein zu spielen, und es dauerte nicht viel länger als ein oder zwei Wochen, um dies zu erreichen. Lynn erwähnt, dass es für einen jüngeren Lehrer schwierig sein könnte, mit einem älteren Erwachsenen über die Körperhaltung zu sprechen. Für mich wollte ich eine Lehrerin, die mich unabhängig von der Problemzone unterrichtet, und alles, was sie mir sagen konnte, das mir helfen würde, besser zu spielen, war sehr willkommen. Ich denke, das trifft auf jeden Erwachsenen zu, der ernsthaft das Horn lernen möchte.

Eines der ersten Dinge, nach denen ich Lynn in unserem Unterricht fragte, war mein Ansatz. Ich war überzeugt, dass es nicht gut war, weil ich nicht sehr gut spielte und keine Ausdauer hatte. Lynn sagte, sie fand es in Ordnung, aber wir verbrachten noch einige Zeit damit, mit einem Spiegel zu arbeiten, wo sie mir zeigte, wie das Mundstück richtig platziert werden sollte, und wir sprachen über das Summen und die Verwendung des BERP. Ich habe mir ein BERP bestellt und es ein wenig benutzt, aber damals habe ich nicht wirklich verstanden, warum es wichtig ist, also lag es bis vor kurzem in einer Schublade. Jetzt habe ich es verstanden. Ich benutze es die ganze Zeit und es hat wirklich geholfen. Ich wünschte, ich hätte schon vor langer Zeit angefangen, es zu benutzen. Der erwachsene Schüler sollte daran denken, seinem Lehrer viele Fragen zu stellen. Sie sind für Sie da.

4. Wenn du etwas Neues lernst, sei geduldig
Ich lerne jetzt viel langsamer als in jungen Jahren, das BERP ist nur ein Beispiel dafür, und ich habe viele Probleme, mich an Muster zu erinnern. Ich erinnere mich, wie Lynn einmal nach zwei oder drei Monaten Unterricht ein relativ einfaches Arpeggio spielte und ich es nicht wiederholen konnte, egal wie sehr ich es versuchte. Ich konnte die Überraschung in ihrem Gesicht sehen und war selbst ziemlich überrascht. Glücklicherweise war sie sehr geduldig, was so ziemlich eine Voraussetzung für das Unterrichten eines älteren Erwachsenen ist, und wenn ich jetzt ein Muster nicht wiederholen kann, lachen wir einfach darüber. Hier ist die Beziehung zu einem Lehrer besonders wichtig. Der Unterricht soll informativ und lehrreich sein, aber auch Spaß machen. Ohne Rapport wird der Unterricht nur etwas sein, auf das man durchkommen muss, anstatt sich darauf zu freuen.
Wir haben auch festgestellt, dass entweder Lynn oder ich aufschreiben müssen, woran ich arbeiten soll, wenn eine neue Technik eingeführt wird und wie ich es mache, wenn ich etwas Neues lernen muss. Sie hat völlig Recht, dass mehr als zwei neue Dinge in einer Stunde normalerweise zu viel sind, weil mehr überfordert ist und ich einfach nicht die Ausdauer habe, an so vielen verschiedenen technischen Themen gleichzeitig zu arbeiten. Auch hier ist der Schlüssel, einen Lehrer zu finden, der viel Geduld hat. Jeder lernt in einem anderen Tempo und der Lehrer muss in dem Tempo arbeiten, das für den Schüler geeignet ist.
5. Führen Sie ein Praxistagebuch
Auf Lynns Vorschlag hin fing ich vor etwa sechs Monaten an, ein Praxistagebuch zu führen. Ich glaube, wir haben beide erkannt, dass ich es hätte anfangen sollen, als ich anfing, Unterricht zu nehmen. Es ist viel einfacher, den Fortschritt zu messen, wenn er schwarz auf weiß geschrieben ist, anstatt sich zu erinnern. Eine wichtige Sache beim Führen eines Praxistagebuchs ist es, darauf zu achten, etwas überzeugendes zu schreiben. Viele meiner frühen Notizen sagen nur Dinge wie "Heute nicht gut". Dies ist nicht besonders nützlich. Hinzufügen, warum es "heute nicht gut" war, macht ein Tagebuch viel effektiver.

6. Engagieren Sie sich in einem Musikensemble
Wie ich bereits erwähnt habe, war eines meiner Ziele, einer Band beizutreten. Lynn fand eine Band ganz in der Nähe meines Hauses und drängte mich, mitzumachen. Ich war ziemlich skeptisch, ob ich gut genug war, und machte mir große Sorgen, dass ich vorsprechen musste. Ich fasste endlich den Mut, dem Banddirektor eine E-Mail zu schreiben, und er schickte mir eine E-Mail zurück, in der er sagte, ich solle einfach kommen und mitmachen, kein Vorsprechen erforderlich. In dieser Band zu spielen war eine wundervolle Erfahrung für mich und ich bin wirklich froh, dass Lynn mich dazu gedrängt hat, mitzumachen. Ich habe mich anfangs durch die Proben gekämpft, aber ich werde immer besser. Das Spielen in der Band hat meinem Blattlesen, meinem Rhythmus, meiner Intonation und meinem Selbstvertrauen geholfen. Außerdem macht es jede Menge Spaß und ich habe andere Amateurhornisten kennengelernt, die zu Freunden geworden sind. Jeder erwachsene Amateur sollte erwägen, sich so schnell wie möglich einem Ensemble anzuschließen.

7. Spiele Duette!
In den letzten zehn Minuten meines Unterrichts spielen Lynn und ich Duette. Obwohl mir mein gesamter Unterricht Spaß macht, genieße ich die Duette wirklich. Während meiner allerersten Unterrichtsstunden war ich ziemlich nervös und ich konnte kaum ein paar Takte spielen, ohne anzuhalten und Lynn musste immer wieder sagen 'das kannst du machen'. Ich bin wirklich froh, dass sie mich ermutigt hat, denn jetzt ist es eine meiner Lieblingsbeschäftigungen. Ich spiele sogar Duette mit einigen Mitgliedern der Community-Band.

8. Versuche nicht, alleine zu lernen
Der erwachsene Amateur mag denken, dass das Erlernen des Horns ohne Lehrer möglich ist, weil er schon einmal gespielt hat. Ich weiß, das war am Anfang meine Einstellung. Wenn ich damals keinen Lehrer bekommen hätte, würde ich, wenn überhaupt, nur einen dritten so gut spielen wie jetzt. Ich liebe es, mein Horn zu spielen, aber ich kann frustriert und verärgert sein und ein Lehrer hilft dabei wirklich, weil er die Probleme, die die Frustration verursachen, sofort erkennen kann. Der erwachsene Amateur kann das Niveau der Exzellenz erreichen, das er sucht. Einen Lehrer zu haben wird ihnen helfen, schneller ans Ziel zu kommen und mit dem richtigen Lehrer wird es auch Spaß machen.

Tina Barkan ist eine erwachsene Amateur-Studentin, die wieder angefangen hat, Horn zu lernen, nachdem sie das Instrument 1972 nach dem College aufgegeben hat. Sie spielt seit Mai 2008 und ist seit August 2008 Schülerin von Lynn Steeves. Sie ist die Autorin des Blogs newhornist.com.

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